東方電氣集團(tuán)在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育中始終把理論學(xué)習(xí)作為重中之重，著力構(gòu)建以講領(lǐng)學(xué)、以考促學(xué)、以研深學(xué)、以聯(lián)共學(xué)、以效驗(yàn)學(xué)“五學(xué)”模式，推動(dòng)黨員、干部學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲。
以講領(lǐng)學(xué)
講好專(zhuān)題黨課，發(fā)揮“頭雁”效應(yīng)。充分發(fā)揮“頭雁”效應(yīng)，以“關(guān)鍵少數(shù)”引領(lǐng)“絕大多數(shù)”，堅(jiān)持集團(tuán)黨組領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，到職工群眾中、到生產(chǎn)一線、到項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)講授專(zhuān)題黨課，在領(lǐng)學(xué)中凝聚思想共識(shí)，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深入職工、深入基層、深入人心。
開(kāi)展主題宣講，打造“行走的課堂”。開(kāi)展“奮進(jìn)力量”宣講活動(dòng)，以“行走的課堂”方式深入科研一線、生產(chǎn)一線、工地現(xiàn)場(chǎng)，講述東方電氣人牢記“國(guó)之大者”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用實(shí)踐案例教育引導(dǎo)廣大黨員干部職工學(xué)思想、爭(zhēng)先鋒、建新功。
以考促學(xué)
以考試為牽引。通過(guò)線下自主學(xué)、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)等方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量提升；堅(jiān)持“學(xué)一段，考一次”，堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性并重，設(shè)計(jì)200道考題，范圍涵蓋主題教育確定的8種學(xué)習(xí)材料，開(kāi)展線上答題活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，引導(dǎo)廣大黨員、干部學(xué)習(xí)走深走實(shí)。
以考試為載體。重點(diǎn)考察黨員、干部對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解，將其納入對(duì)干部的政治素質(zhì)評(píng)估，作為領(lǐng)導(dǎo)干部公開(kāi)競(jìng)聘考試的重要內(nèi)容，促進(jìn)干部以學(xué)促干、以知促行。
以研深學(xué)
圍繞發(fā)展難題開(kāi)展研學(xué)。中心組帶頭學(xué)習(xí)研討，著重交流運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論解決實(shí)際問(wèn)題的具體案例和體會(huì)，研討提出改進(jìn)工作的措施和路徑。在第八個(gè)全民國(guó)家安全教育日之際，東方電氣集團(tuán)黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)研討了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于總體國(guó)家安全觀的重要論述等內(nèi)容。成立東方電氣應(yīng)急救援隊(duì)，邀請(qǐng)國(guó)家安全方面專(zhuān)家授課，啟動(dòng)核安全宣傳系列活動(dòng)，切實(shí)將學(xué)習(xí)研討付諸行動(dòng)，筑牢筑實(shí)風(fēng)險(xiǎn)防御堤壩。
用好紅色資源開(kāi)展研學(xué)。積極開(kāi)展紅色基地現(xiàn)場(chǎng)黨性教育，通過(guò)“專(zhuān)題教學(xué)+實(shí)地教學(xué)+系統(tǒng)研討”，重溫先輩豐功偉績(jī)，繼承優(yōu)秀革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)偉大建黨精神，推動(dòng)在加快打造世界一流裝備制造集團(tuán)新征程上再立新功。集團(tuán)所屬東方鍋爐、東方重機(jī)、東方自控、東方共享等企業(yè)組織黨員、干部分別前往湖南橘子洲頭、延安革命老區(qū)、成都戰(zhàn)役紀(jì)念館和郫都區(qū)沙西線烈士陵園等地開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育。
以聯(lián)共學(xué)
搭建平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享。充分發(fā)揮集團(tuán)大平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，組織開(kāi)展主題教育“云上課堂”，由基層黨支部書(shū)記分享理論學(xué)習(xí)心得以及工作實(shí)踐體會(huì)，線下講、線上播、同步學(xué)；在智云東方“學(xué)習(xí)云”平臺(tái)開(kāi)設(shè)主題教育專(zhuān)題學(xué)習(xí)課程，讓學(xué)習(xí)從“定時(shí)學(xué)”“集中學(xué)”向“便捷學(xué)”“自主學(xué)”“打卡學(xué)”轉(zhuǎn)化。
上下聯(lián)動(dòng)提高學(xué)習(xí)效果。堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，邀請(qǐng)中央組織部、中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）、中央黨史和文獻(xiàn)研究院、中國(guó)社科院的知名專(zhuān)家和教授為總部主題教育讀書(shū)班學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)授課，各二級(jí)企業(yè)主題教育讀書(shū)班通過(guò)視頻同步聯(lián)學(xué)聯(lián)動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。
以效驗(yàn)學(xué)
以理論掌握的程度深不深檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。巡回指導(dǎo)組不定期深入各企業(yè)各單位，通過(guò)個(gè)別訪談、座談等形式檢驗(yàn)黨員、領(lǐng)導(dǎo)人員學(xué)習(xí)實(shí)績(jī)實(shí)效，看是否做到融會(huì)貫通、入腦入心，看是否做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用。
以推動(dòng)發(fā)展的效果好不好檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果?？雌髽I(yè)推動(dòng)發(fā)展的舉措實(shí)不實(shí)，看生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的成效好不好，以“雙過(guò)半”取得的實(shí)績(jī)實(shí)效檢驗(yàn)以學(xué)促干的成效。
以攻堅(jiān)克難的勁頭足不足檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。通過(guò)職工思想動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)等方式，了解黨員、干部敢挑重?fù)?dān)、勇于擔(dān)當(dāng)、身先士卒做表率情況，是否做到以上帶下，是否將理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)干事創(chuàng)業(yè)的力量。
